Anotace studijního programu
Magisterský studijní program Učitelství předmětů STEM pro 2. stupeň základních škol je jediný akreditovaný program svého druhu v České republice, který umožňuje v rámci jednoho studia získat plnou pedagogickou kvalifikaci pro výuku tří aprobačních předmětů z oblasti matematiky, fyziky, chemie, biologie a informatiky. Studium je pojato jako pětileté nestrukturované magisterské studium s profesním zaměřením, do něhož posluchači vstupují přímo po maturitě, a je nabízeno v prezenční i kombinované formě.
Program není koncipován jako souběh tří samostatných oborových příprav, nýbrž jako jeden integrovaný profesní profil učitele STEM. Student si volí závaznou trojkombinaci tří z pěti oborů STEM a vedle hlubokého oborového základu získává schopnost vnímat matematiku, přírodovědné disciplíny a informatiku jako vnitřně provázaný celek se sdílenými epistemologickými základy a badatelskými metodami. Toto integrující pojetí odpovídá vzdělávacím potřebám žáků 2. stupně ZŠ i organizačním podmínkám škol — zejména menších škol v Ústeckém a Karlovarském kraji — pro něž je kvalifikované pokrytí více souvisejících předmětů zásadní devízou.
Silnou stránkou programu je rozsáhlá pedagogická praxe opřená o síť smluvních partnerských škol v Ústeckém kraji a založená na tzv. klinickém roce, během něhož student tráví ve spolupracující škole jeden až dva dny v týdnu po dobu tří navazujících semestrů a zažije reálnou dynamiku celého školního roku. Kombinovaná forma studia představuje pro učitele, kteří již vyučují předměty STEM na ZŠ bez plné kvalifikace, přímou cestu k získání plné aprobace pro tři předměty, a odpovídá tak akutní potřebě škol v regionu.
Profil absolventa
Profil absolventa magisterského studijního programu Učitelství předmětů STEM pro 2. stupeň základních škol odpovídá jednomu integrovanému profesnímu profilu učitele STEM, nikoli souběhu tří paralelních oborových příprav. Absolvent získává plnou pedagogickou kvalifikaci k výkonu učitelské profese na 2. stupni základní školy a je způsobilý vyučovat tři zvolené předměty z oblasti matematiky, fyziky, chemie, biologie a informatiky. Profesní identita absolventa je založena na vysoké úrovni didaktické znalosti obsahu (Pedagogical Content Knowledge), tedy na schopnosti propojit hluboké oborové porozumění s pedagogicko-psychologickými a didaktickými poznatky a transformovat je do podoby srozumitelné žákům 2. stupně ZŠ.
Absolvent umí samostatně plánovat, realizovat a reflektovat výuku v souladu s aktuálním pojetím rámcových vzdělávacích programů, integrovat obsah a metody jednotlivých STEM disciplín v rámci mezipředmětové a projektové výuky a vést žáky k celistvému porozumění přírodním i technickým jevům. Je připraven diagnostikovat žákovské miskoncepce, vést badatelsky orientovanou výuku a experimenty, pracovat s heterogenními třídami včetně žáků se speciálními vzdělávacími potřebami i žáků nadaných a smysluplně využívat digitální technologie a nástroje umělé inteligence ve výuce.
Primárním uplatněním absolventa je pozice učitele 2. stupně základní školy; široký aprobační profil pokrývající tři předměty STEM zvyšuje hodnotu absolventa zejména pro menší školy a přímo reaguje na dlouhodobý nedostatek aprobovaných učitelů STEM v Ústeckém a Karlovarském kraji. Absolventi se mohou uplatnit také v mimoškolním vzdělávání, ve vědecko-popularizačních institucích typu science center, planetárií, hvězdáren a ekocenter, jakož i v projektech zaměřených na rozvoj přírodovědné, matematické a digitální gramotnosti.
Základní informace o studijním programu
| Název programu | Fakulta | Přírodovědecká fakulta | ||
| Místo | Ústí nad Labem | Typ | ||
| Číslo oboru/kód | Forma | |||
| Udělovaný titul | Mgr. | Jazyk | Čeština | |
| Termín přihlášek | 16. 8. 2026 | Délka studia | 5 |
